Un entorno natural promueve el aprendizaje

“La evidencia disponible sugiere que las experiencias de vida en la naturaleza ayudan a los niños a adquirir algunas de las habilidades, actitudes y comportamientos más necesarios en el siglo XXI. "Factores no cognitivos" como la perseverancia, la autoeficacia, la resiliencia, las habilidades sociales, el liderazgo y las habilidades de comunicación, tan importantes en la … Sigue Leyendo Un entorno natural promueve el aprendizaje

El objetivo de la educación es la virtud

"El niño adquiere involuntariamente inspiración e interés de todo cuanto ve y escucha" Desde 1930, el psicólogo Vygotsky ya había notado un hecho fascinante; que los niños y niñas aprenden más de su entorno que de lo que un adulto intenta enseñarles. Por este motivo, fue que desarrollo una de las teorías más relevantes en … Sigue Leyendo El objetivo de la educación es la virtud

La importancia del ambiente en el crecimiento del niño

“Muchos son los niños que se crían dentro de un ambiente que les atrofia e incapacita, y entonces se presume que son así por defecto de nacimiento; incluso ellos mismos llegan a creérselo” Shinichi Suzuki, violinista, educador y filósofo. Shinichi Suzuki es el creador de la pedagogía Suzuki, la cual es un método tanto de educación como … Sigue Leyendo La importancia del ambiente en el crecimiento del niño

The importance of the environment in the child’s growth

"Many are the children who are raised in an environment that atrophies and incapacitates them, and then it is presumed that they are so by default of birth; even they themselves come to believe it "Shinichi Suzuki, violinist, educator and philosopher Shinichi Suzuki is the creator of the Suzuki pedagogy, which is a method of … Sigue Leyendo The importance of the environment in the child’s growth

La educación debería implicar mejora

“(…)En un aspecto puntual, se reconoce que la educación es una forma de modificar al hombre, para adaptarlo y posibilitar un desenvolvimiento de las posibilidades del ser. Esta modificación no tendría sentido si no implicara una mejora”Ramón Eduardo Azócar Añez (Doctor en ciencias de la educación, conferencista y docente universitario) Tomando como punto de partida esta … Sigue Leyendo La educación debería implicar mejora

“Con los estudios no se llega a ser bueno, sino solo docto”

Todos nosotros, quienes ya hemos terminado la etapa escolar, cuando miramos atrás, nos damos cuenta que de todo lo que aprendimos en la escuela, gran parte ha quedado en el olvido o no ha sido útil en nuestra vida adulta. Sin embargo, hay enseñanzas claves que las escuelas de antes, incluso la gran mayoría actualmente, … Sigue Leyendo “Con los estudios no se llega a ser bueno, sino solo docto”

The true meaning of the word education

“Ideally, education is the principal tool for human growth; essential for transforming the illiterate child into a mature and responsible adult. Yet everywhere today, both in the developed countries and those in development, we can see that formal education is in serious trouble.   Classroom instruction has become so routinized and dehumanized, that children often consider school … Sigue Leyendo The true meaning of the word education

¿Qué es el control cognitivo y porque es importante desarrollarlo en los niños?

¿Qué pasa cuando colocas un caramelo a la vista y alcance de un niño? Sin duda va a querer comérselo. ¿Y si le dices que si espera le das dos caramelos? ¿Crees que se lo comería o esperaría? La respuesta dependerá del “control cognitivo” del niño. Pero, ¿qué es el control cognitivo? Según Daniel Coleman en … Sigue Leyendo ¿Qué es el control cognitivo y porque es importante desarrollarlo en los niños?

“La educación no es un proceso industrial, sino orgánico”

En el libro “Escuelas Creativas” el autor Ken Robinson compara la educación tradicional con la agricultura y nos menciona como antes de la revolución industrial la población se concentraba en las áreas rurales donde la mayoría se dedicaba a trabajar la tierra y a la crianza de animales para el consumo propio o local. Sin … Sigue Leyendo “La educación no es un proceso industrial, sino orgánico”

¿Cómo transformar la vida de nuestros hijos?

“Si usted y yo inspiramos a aquellos con quienes entramos en contacto para que comprendan los ocultos tesoros que poseen, podemos hacer mucho más que cambiarlos; podemos, literalmente, transformarlos” Dale Carnegie Está científicamente comprobado que todo en este planeta está compuesto por los mismos elementos: átomos. Los cuales a su vez están compuestos por protones … Sigue Leyendo ¿Cómo transformar la vida de nuestros hijos?